1：2004年4月,李明無意中看到家里懸掛的歷史年份掛圖,便思量著如果把這些標訊拉直成直尺,并且用刻度記錄下相關年份,對于學習和研究歷史將變得極其簡單。
2：開發一系列減災宣傳教育產品，編制系列減災科普讀物、掛圖、音像制品和宣傳案例教材。
3：從十字掛圖主體取出金屬圈,并置回金色金屬圈.
4：在課堂教學中使用掛圖、卡片、實物、電教設備、簡筆畫等，營造出語言交際的情景。
