|
1：我們一些學校,一味的應試教育推行,只注重升學率而忽視了學生的德育教育,最終無有反哺之情,卻遭毆打之舉。
2：一位女學生眼見前面很多學生因編謊話而受阻,情急生智,在偽軍上校耳旁悄悄說了一句:“我們是到阜陽升學的學生”。
3：因為升學要考試，所以同學們不得不好好學習。
4：此外，我們的獨生子女，一方面心理比較脆弱，另一方面他們要承受很大的升學壓力，所以引發了許多心理問題，這已經引起了廣大教育工作者的十分重視。
5：此外,他表示,自己和當年的小伙伴郝邵文等都還有聯系,對于童星長大、變丑、戀愛、結婚、升學等一舉一動都受到關注的情況,他說自己不會在乎被議論。
6：他們對過去的升學模式,熟門熟路,而且有了領先優勢,擔心自己在未來升學中吉兇難卜。
7：高考結束了，升學開始了，大學的校門敞開了，青春的高點到了，激動心情溢于言表了，祝福的短信也就來了，祝你大學生活如魚得水了，愿你的大學收獲能夠受益一生了！
8：桂香飄搖月呈圓，秋菊獻媚開滿園，浪子不懼路途遠，千里迢迢赴團圓，升學升職完心愿，全家老小美夢圓，生意贏得百萬元，慶祝酒香溢宅院。中秋佳節萬物圓，祝君一生事事圓，幸福好運。
9：他一貫成績好,名列班上前茅,這次升學考試的成績,我們可想而知了。
10：而現實中，以升學率為指揮棒的應試教育積重難返，又強化著人們對“高考狀元”的追慕。
11：為了國家整體的國際競爭力，提升學生外語能力已是當務之急。
12：強制推行HACCP安全質量控制體系，全面提升學生奶的質量安全已經成為順利推廣學生奶計劃的必由之路。
13：他自鳴得意地說，語文是個死東西，可以無師自通，只要數學成績好，升學是沒問題。
14：對“兩片區”內城鄉未繼續升學的應屆初、高中畢業生,可免試免費到省內技工院校接受全日制技工教育,享受國家給予的生活補貼,不再另外給予培訓補貼。
15：蘇溪，18歲，毅然決然的放棄了升學選擇踏入社會，認識自己從懂事起就開始憧憬的自由時代。
16：為了我的畢業和升學,媽媽整天焦頭爛額。
17：為了孩子的畢業和升學，把媽媽累得焦頭爛額。
18：多少個不眠之夜，只為那夢中的大學；多少次日夜兼程，只為那學業的美夢；多少回爭分奪秒，只為那升學的喜報。祝：金榜題名！
19：什么是應試教育？就是學校忙于應付考試，小學應付考中學，中學應付考大學。現在的考試非常刻板，數理化都是硬碰硬的，差一分就落選，家長就要交許多錢。搞到最后，成了哪個學校升學率高的，那個學校就是好學校。
20：她的這次升學考試成績極不理想,我感到很意外。
21：由于受到更為嚴峻的升學、就業、心理和社會化壓力，“三校生”面臨著更多的尷尬和困境。
22：面對升學的壓力，我們只有埋頭苦干、背水一戰。
23：面臨升學考試，同學們的壓力特別大。
24：在升學考試中,我兒子獨占鰲頭,以最高分考入了全市唯一的一所重點中學。
25：通過整頓與分流二途，使學生升學、就業各得其所。
26：這一教育的著力點不僅是必要的，而且具有實現的可能性，堅持“三貼近”原則是提升學生學習內在需求性的根本途徑。
27：我國首次正式實行初中畢業生升學體育考試。【整理】
28：填報升學志愿非同小可,要慎重考慮.
29：望女成鳳的心情十分迫切;老師青出于藍而勝于藍的良好愿望非常強烈;目前，中學學校辦學質量的高低，沒有科學的檢測評價辦法，因此學校只有憑借高考升學率來顯示自己的辦學水平，提高學校的知名度，從而獲得良好的社會效益和可觀的經濟效益。
30：好中學希望“掐尖兒”攬到好生源,從而提高高考升學率乃至重點率。
31：在升學考試的3萬名學生中,他名列前茅。
32：雙流棠中外語學校宣招處副主任陳曉紅認為,很多家長選擇學校就是看升學的重點率,這樣就讓很多學生的個性特點被埋沒,窄化了學生個性化的發展。
33：對于剛剛知道錄取結果的應屆畢業生來說，已經到了必須趕緊做出升學決定的時刻了。
34：亮出你的理想，抓住升學時機；拼出你的實力，品嘗成功喜悅。
35：良好教育理念就是懂得賞罰分明，是為了爭取有限的升學名額，讓一部分學生成為另一部分學生的陪讀者。
36：但傳統的物理課堂教學卻僅僅著眼于提高升學率，教師和書本幾乎是學生知識的唯一來源，教師和書本是權威，學生只有把書本上的條條都背會就可以得到一個很好的分數，在這種情況下，學生只能苦讀課本，不敢越雷池一步。
37：升學考試的落榜打擊，讓他痛定思痛，決心檢討缺失，更加努力。
38：昨日,上海中小學生課業負擔第四次調查公布,調查組織方市教委的負責人就此表示,未來滬上教育部門將繼續堅持減負,并用中考及格率完全代替升學率要求。
39：應屆畢業生升學意識高漲，愿意立刻投入就業市場的比例甚低，商職會計教育目標應該加以檢討與修正。
40：這一年,學生們再一次為了升學,而忙得廢寢忘食,幾近于懸梁刺股的地步。
41：明天升學考試,江華在床上翻來覆去,很久不能入睡。
42：教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每個學生的生動、活潑、主動的發展；教育不僅僅是匯報時的總結，評比時的數據，而是教師與學生共度的生命歷程，共創的人生體驗。
43：他把升學考試視同兒戲。
44：南宋詞人陸游說：“少年不識愁滋味。”其實陸游哪里知道現代的少年啊，“不識愁滋味”的時間似乎總是那么短暫，一眨眼，愉快的童年很快就過去了，剩下的則是升學壓力帶來的煩惱。
45：不過這倒是跟任飛挺像的,當初任飛也是因為升學的時候,父母都不能留在自己身邊,搞的自己連個建議都沒有,最后才一賭氣,隨隨便便的選土建系就進來了。
46：他是想繼續升學呢，還是去拍電影？當然是升學。
47：座談會上,蘇老師借題發揮,對學校忽視德育教育,單純追求升學率的做法提出了自己的見解。
48：老師真會小題大做，我們一次沒考好，他就說升學沒指望了，前途沒指望了，什么都完了，說的我們垂頭喪氣，沒一點信心。
49：放牛班的學生只要肯苦讀，也有機會后來居上，超過升學班的成績。
50：這次是小測驗,考不好沒關系,知道了自己的不足,趕緊彌補,以期升學考出好成績,這就是古語所說的亡羊補牢,為時不晚。
51：“升學補習班的家數雖然多,但受到景氣和少子化沖擊,近年每家招生數量都在萎縮,”*彎補習教育總會長劉至剛,一家家搜集招生狀況,發現每家都少約15%。
52：還有一些教師的應試教育意識根深蒂固，總認為搞科研是專家學者的事，是專職教研員的事，與普通教師無關，認為上好課提高升學率才是真功夫，而搞教育科研不過是花拳繡腿罷了，因而不屑一顧。
|
