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賦得竹如意送詳師赴講（青字） / 作者：皎然 |
縹竹湘南美，吾師尚毀形。
仍留負(fù)霜節(jié)，不變在林青。
每入楊枝手，因談貝葉經(jīng)。
誰期沃州講，持此別東亭。
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賦得竹如意送詳師赴講（青字）解釋：
賦得竹如意送詳師赴講（青字）
縹竹湘南美，吾師尚毀形。
仍留負(fù)霜節(jié)，不變在林青。
每入楊枝手，因談貝葉經(jīng)。
誰期沃州講，持此別東亭。
中文譯文：
細(xì)長的竹子，像一把如意送給了詳師赴講（青字）。
湘南的竹子非常美，而我的師傅仍然謙遜到損毀了自己的形象。
竹子依然留下負(fù)霜的足跡，不變地在林中青蔥茂盛。
每次我走到竹林中，都會因為與師傅談?wù)撠惾~經(jīng)書而受益。
誰能預(yù)料到詳師會講課在沃州呢？我?guī)е@支竹如意離別東亭。
詩意：
這首詩描繪了竹子與師傅離別的情景。竹子代表著師傅的精神和教誨，通過竹子傳遞的信息，作者將師傅的謙遜、堅韌和教誨的力量傳達(dá)出來。師傅離去，留給作者的是一種意義深遠(yuǎn)的遺物，與竹子相伴的是師傅贈予的智慧。詩意表達(dá)了師生之間的深厚情誼和對師傅的敬仰。
賞析：
本詩以描繪竹子和師傅離別的場景為主線，通過描寫竹子的美麗和師傅的毀容，表達(dá)了師生之間的情感和師傅的教誨。詩中的竹子被形容為“縹緲”和“湘南美”，展現(xiàn)了它的嬌媚和獨特的韻味。而師傅卻被形容為“尚毀形”，顯示了他的謙遜和低調(diào)。詩中還提到竹子“仍留負(fù)霜節(jié)，不變在林青”，用以表達(dá)竹子的堅韌不屈和恒久的生命力。詩尾提到了師傅將要在沃州講課，以及作者拿著竹如意離開東亭，用以表達(dá)師生離別的情感。整首詩通過對竹子和師傅的藝術(shù)描寫，展示了師生之間的深情厚意和精神寄托。 |
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