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初除直講獻內閣馮學士孫侍郎 / 作者：宋祁 |
圓海崇遺教，中陵育茂材。
霧從仙市合，風向舞雩來。
寶篆侔東壁，儒篇訪曲臺。
泮芹參上俎，燕篲擁輕埃。
鼓篋華冠聚，丘山縹帙開。
蟲形浮墨沼，鼠耳綻經槐。
有客緣承乏，無庸愧濫陪。
難重漢家席，易眩魯門杯。
學困青箱廣，書愁皓首催。
空塵博士議，不稱洛陽才。
高閣連云景，層城枕斗魁。
惟應仲尼冶，未惜鑄顏回。
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初除直講獻內閣馮學士孫侍郎解釋：
《初除直講獻內閣馮學士孫侍郎》是宋代詩人宋祁創作的一首詩詞。以下是對該詩詞的中文譯文、詩意和賞析：
中文譯文：
圓海崇遺教，中陵育茂材。
霧從仙市合，風向舞雩來。
寶篆侔東壁，儒篇訪曲臺。
泮芹參上俎，燕篲擁輕埃。
鼓篋華冠聚，丘山縹帙開。
蟲形浮墨沼，鼠耳綻經槐。
有客緣承乏，無庸愧濫陪。
難重漢家席，易眩魯門杯。
學困青箱廣，書愁皓首催。
空塵博士議，不稱洛陽才。
高閣連云景，層城枕斗魁。
惟應仲尼冶，未惜鑄顏回。
詩意：
這首詩詞描述了馮學士和孫侍郎初次進入內閣的情景。詩中通過描繪景物和運用象征手法，表達了作者對他們的贊美和祝福，同時也表達了對士人學問的思考和對自身學業的憂慮。
賞析：
這首詩詞以景物描寫和象征手法為主要表現手段，通過細膩的描繪和隱喻的運用，展現了作者對馮學士和孫侍郎的贊美和祝福。詩中的"圓海崇遺教，中陵育茂材"表達了他們承襲前人的學問，茁壯成長的意義。"霧從仙市合，風向舞雩來"則通過描繪霧氣和風的動態，象征著他們的前途光明和事業蓬勃發展的景象。
詩中還運用了一系列的象征意象，如"寶篆侔東壁"、"儒篇訪曲臺"、"泮芹參上俎"等，展示了他們的學問和才華。同時，詩中也表達了作者對自身學業的憂慮和對士人境遇的思考，如"學困青箱廣，書愁皓首催"、"空塵博士議，不稱洛陽才"等，表現了作者對自身學問的不足和對士人地位的思考。
整首詩詞以景物描寫和象征手法為主線，通過細膩的描繪和隱喻的運用，展現了作者對馮學士和孫侍郎的贊美和祝福，同時也表達了對士人學問和自身學業的思考和憂慮。這首詩詞在形式上優美流暢，意境深遠，是宋代文人的代表作之一。 |
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