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同毅夫賀無斁教授 / 作者：張耒 |
吾聞冤句民，盜若春竹雨。
異時用武吏，搏擊縱鷹隼。
洋洋劉太守，豈弟發素蘊。
兇年盜乃減，見謂君子敏。
先生衍詩書，循吏副憂軫。
庶幾從風靡，少緩束濕緊。
君家龐眉伯，學行我標準。
捧書見華發，應為一笑聽。
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同毅夫賀無斁教授解釋：
《同毅夫賀無斁教授》是一首宋代的詩詞，作者是張耒。以下是對這首詩詞的中文譯文、詩意和賞析：
中文譯文：
我聽說冤枉之事像春天竹林的雨水，偷盜的人如蒼鷹和鶻隼。在特殊的時候，需要武力的官吏，與盜賊搏斗。劉太守慷慨激昂，難道比我更有才華嗎？兇年盜賊減少，人們稱贊你是個敏銳的君子。先生您的詩書傳播開來，與官吏共同擔憂。希望能以此引起風潮，減少束縛和壓抑。君家的龐眉伯，學習我樹立的標準。拿著書見到華發先生，他應該會一笑而過。
詩意和賞析：
《同毅夫賀無斁教授》這首詩詞主要表達了對冤枉和盜賊的關注，以及對武力和才華的思考。詩人描述了盜賊像春雨一樣悄悄而來，而官吏需要運用武力與他們斗爭。然后，詩人提到劉太守，暗示自己也有才華，對他的評價有些不服氣。接著，詩人贊美兇年盜賊減少，稱贊有敏銳眼光的人。最后，詩人表達了自己希望通過詩書傳播和文化引領，減少社會的束縛和壓抑，希望能夠有所改變。
整首詩詞情感深沉，表達了對社會現象的關注和思考。詩人通過對冤枉、盜賊、武力和才華的描繪，展示了對社會不公和人才的思考和疑問。詩人對于兇年盜賊減少的贊美，也可以理解為對社會秩序的希望和對有能力者的認可。最后，詩人希望通過自己的努力和文化的傳播，能夠改變社會現狀，減少束縛和壓抑。
總的來說，《同毅夫賀無斁教授》這首詩詞充滿了對社會現象的思考和對社會改變的希望，同時也體現了詩人對才華和人才的認可和自身的自信。 |
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