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和張亨泉宴鹿鳴 / 作者：吳泳 |
平生湖海獨元龍，門作丹梯倚太空。
還我蛾眉千頃月，借渠羊角一帆風。
文隨腳跡機難活，學到源頭理自通。
何代不生田表圣，諸君切在敏前功。
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和張亨泉宴鹿鳴解釋：
《和張亨泉宴鹿鳴》是宋代吳泳創(chuàng)作的一首詩詞。以下是詩詞的中文譯文、詩意和賞析：
中文譯文：
平生湖海獨元龍，
門作丹梯倚太空。
還我蛾眉千頃月，
借渠羊角一帆風。
文隨腳跡機難活，
學到源頭理自通。
何代不生田表圣，
諸君切在敏前功。
詩意：
這首詩詞表達了作者吳泳對張亨泉宴鹿鳴的贊賞和敬意。詩中通過使用意象和比喻，描繪了張亨泉的優(yōu)秀才華和遠大志向，同時也表達了對自身學識的渴望和追求。
賞析：
詩的開篇，“平生湖海獨元龍”一句，以湖海喻詩才，以元龍喻張亨泉的卓越才華，形象地表達了他在文學領域的獨特地位和杰出才能。
“門作丹梯倚太空”，這句描繪了張亨泉作為門下弟子，能夠借助張亨泉的高遠心志和博學多才，攀登文學高峰，擴展自己的視野。
“還我蛾眉千頃月”，通過蛾眉和月亮的意象，表達了張亨泉對美的追求和創(chuàng)作的靈感源泉，也反映了他對自然景物的細膩觀察和深刻感悟。
“借渠羊角一帆風”，用羊角和帆風比喻張亨泉的文學成就和才華，表達了作者對他的佩服和推崇。
接下來的兩句“文隨腳跡機難活，學到源頭理自通”，表達了作者對自身學識淵博的向往和追求。通過這兩句，作者表達了學習和追求知識的重要性，將文學和學問結(jié)合起來，強調(diào)了學習與創(chuàng)作之間的相互關系。
最后兩句“何代不生田表圣，諸君切在敏前功”，表達了對田表圣的懷念，同時也對當代文人的期望和激勵。這是對過去文學巨匠的敬仰，也是對當代文人的鼓舞，希望他們能在前人的基礎上繼續(xù)創(chuàng)新和努力。
整首詩詞通過運用意象和比喻，將對張亨泉的贊美和對學識的追求相結(jié)合，展示了作者的文學情懷和對文人境界的追求。同時，也體現(xiàn)了宋代文人對前賢的敬仰和對當代文學的期望。 |
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