六言二首 / 作者：陳與義

六言二首解釋?zhuān)?/h2>
《六言二首》是宋代陳與義所作的一首詩(shī)詞。以下是對(duì)這首詩(shī)詞的中文譯文、詩(shī)意和賞析：

莫賦澗松郁郁，

但吟陂麥青青。

為婦讀劉伶?zhèn)鳎?br/>
教兒書(shū)甯戚經(jīng)。

中文譯文：

不要寫(xiě)澗邊郁郁蔥蔥的松樹(shù)，

只需吟唱著青青的麥田。

為了女性讀劉伶的傳記，

教導(dǎo)孩子讀甯戚的經(jīng)書(shū)。

詩(shī)意：

這首詩(shī)詞表達(dá)了作者對(duì)家庭教育的關(guān)注和思考。詩(shī)中提到了兩個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)是澗邊郁郁蔥蔥的松樹(shù)，一個(gè)是青青的麥田。作者通過(guò)這兩個(gè)景象來(lái)象征不同的教育方式。松樹(shù)代表了傳統(tǒng)的士人教育，而麥田則象征了農(nóng)民的勞作和生活。作者明確表示，他更加重視女性的教育，通過(guò)讀劉伶的傳記來(lái)引導(dǎo)女性，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了對(duì)孩子的教育，讓他們讀甯戚的經(jīng)書(shū)。

賞析：

這首詩(shī)詞展示了作者對(duì)教育的獨(dú)特見(jiàn)解和價(jià)值觀。他對(duì)傳統(tǒng)的士人教育方式持有保留態(tài)度，認(rèn)為家庭教育同樣重要。通過(guò)將女性教育和兒童教育放在重要位置，作者呼吁人們關(guān)注家庭教育的重要性，并倡導(dǎo)多元化的教育方式。此外，通過(guò)運(yùn)用澗松和陂麥這兩個(gè)具象的景物，增加了詩(shī)詞的形象感和藝術(shù)表現(xiàn)力，使詩(shī)詞更具生動(dòng)性。

總之，陳與義的《六言二首》通過(guò)對(duì)教育的思考和呼吁，表達(dá)了他對(duì)家庭教育的重視，并倡導(dǎo)多元化的教育方式。這首詩(shī)詞以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和形象的描寫(xiě)，展示了作者對(duì)教育問(wèn)題的深刻思考和獨(dú)特見(jiàn)解，具有一定的思想性和藝術(shù)性。