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次韻家叔分句解釋:

1:袞袞諸公車馬塵,先生孤唱發(fā)陽春

2:黃花不負(fù)秋風(fēng)意,白發(fā)空隨世事新

3:閉戶讀書真得計(jì),戴肴從學(xué)豈無人

4:只應(yīng)又被支郎笑,從者依前困在陳

次韻家叔 / 作者:陳與義

袞袞諸公車馬塵,先生孤唱發(fā)陽春。

黃花不負(fù)秋風(fēng)意,白發(fā)空隨世事新。

閉戶讀書真得計(jì),戴肴從學(xué)豈無人。

只應(yīng)又被支郎笑,從者依前困在陳。


次韻家叔解釋:


《次韻家叔》是一首宋代詩詞,作者是陳與義。以下是對(duì)這首詩詞的中文譯文、詩意和賞析:

中文譯文:

袞袞諸公車馬塵,

先生孤唱發(fā)陽春。

黃花不負(fù)秋風(fēng)意,

白發(fā)空隨世事新。

閉戶讀書真得計(jì),

戴肴從學(xué)豈無人。

只應(yīng)又被支郎笑,

從者依前困在陳。

詩意:

這首詩詞以寫景抒懷的方式,表達(dá)了作者對(duì)自己的境遇和人生的感慨。詩中通過描寫繁華的場(chǎng)景與自己孤獨(dú)的心境形成鮮明對(duì)比,表現(xiàn)出作者的深情和哀愁。

賞析:

首句“袞袞諸公車馬塵”,描繪了朝廷官員車馬喧囂的場(chǎng)景,顯示出塵世的繁華與喧囂。接著,“先生孤唱發(fā)陽春”,以“孤唱發(fā)陽春”的形象,突出了作者與塵世的隔離和自己內(nèi)心的孤獨(dú)。黃花不負(fù)秋風(fēng)意,白發(fā)空隨世事新,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流轉(zhuǎn)和人事變遷的感嘆。黃花雖然在秋風(fēng)中凋謝,但并沒有辜負(fù)秋風(fēng)的期待;白發(fā)雖然隨著時(shí)光的流逝而逐漸增多,但并沒有隨之而褪去自己對(duì)新事物的熱情和求知的欲望。

下文中的“閉戶讀書真得計(jì),戴肴從學(xué)豈無人”,表達(dá)了作者對(duì)自己專心讀書的態(tài)度和對(duì)學(xué)問的珍視。作者認(rèn)為,閉戶讀書是一種真正的修養(yǎng),并希望有更多的人像他一樣從學(xué)習(xí)中獲得收獲。然而,“只應(yīng)又被支郎笑,從者依前困在陳”,作者感嘆自己的境遇,表示自己的學(xué)問和才華可能會(huì)被不理解的人嘲笑,自己的從者也可能會(huì)因?yàn)楣淌嘏f有觀念而無法進(jìn)步。

整首詩詞以對(duì)比的手法展示了作者內(nèi)心的孤獨(dú)和對(duì)自己處境的思考。通過描繪塵世的繁華與自己的孤獨(dú),以及黃花凋謝和白發(fā)增多的比喻,表達(dá)了對(duì)時(shí)光流轉(zhuǎn)和人事變遷的感慨。同時(shí),作者也表達(dá)了對(duì)學(xué)問和求知的珍視,希望能有更多的人像他一樣通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。然而,作者也意識(shí)到自己的學(xué)問和才華可能會(huì)遭受嘲笑,自己的從者也可能因?yàn)楣淌嘏f有觀念而無法進(jìn)步。整首詩以簡(jiǎn)潔明快的語言表達(dá)了作者對(duì)人生和境遇的思考,給人以深思和共鳴的空間。



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