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將至廣州用過韻寄邁迨二子 / 作者：蘇軾 |
皇天遣出家，臨老乃學道。
北歸為兒子，破戒堪一笑。
披云見天眼，回首失海潦。
蠻唱與黎歌，余音猶杳杳。
大兒牧眾稚，四歲守孤嶠。
次子病學醫，三折乃粗曉。
小兒耕且養，得暇為書繞。
我亦困詩酒，去道愈茫渺。
紛紛何時定，所至皆可老。
莫學柳儀曹，詩書教氓獠。
亦莫事登陟，溪山有何好。
安居與我游，閉戶凈灑掃。
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將至廣州用過韻寄邁迨二子解釋：
《將至廣州用過韻寄邁迨二子》是蘇軾的一首詩詞。以下是對這首詩詞的中文譯文、詩意和賞析：
皇天遣出家，
臨老乃學道。
北歸為兒子，
破戒堪一笑。
皇天派我出家修道，
直到老年才開始學習道義。
北歸回家是為了兒子，
打破戒律也只能一笑了之。
披云見天眼，
回首失海潦。
蠻唱與黎歌，
余音猶杳杳。
穿越云層見到天空的眼睛，
回頭望去，已迷失在洶涌的海潮中。
聽著蠻族的歌聲和黎族的歌曲，
余音繚繞，漸漸地消失了。
大兒牧眾稚，
四歲守孤嶠。
次子病學醫，
三折乃粗曉。
大兒牧養著眾多的幼稚兒童，
四歲的他守衛著孤嶠（孤立的山峰）。
次子因病學習醫術，
經歷了三次挫折才稍微明白了一些。
小兒耕且養，
得暇為書繞。
我亦困詩酒，
去道愈茫渺。
小兒耕種和養殖，
有空閑的時候就寫寫書法。
我也陷于詩酒之中，
離開了道義，迷失在茫茫之間。
紛紛何時定，
所至皆可老。
莫學柳儀曹，
詩書教氓獠。
紛紛擾擾的世事何時能夠安定下來，
無論走到哪里都可能變老。
不要效仿柳宗元和儀曹（指官僚），
詩書之學要教給百姓和獠族（指原始民族）。
亦莫事登陟，
溪山有何好。
安居與我游，
閉戶凈灑掃。
也不要忙于攀登高位，
溪山之間有什么好的呢？
安居與我一起游玩，
關上門戶，清掃干凈。
這首詩詞是蘇軾在廣州寫給他的兩個兒子的，表達了蘇軾對家人的思念和對人生的思考。他通過描述自己的經歷和觀察，表達了對世事的疑惑和對功名利祿的冷靜態度。詩中展示了作者對家庭的關愛和對兒子的期望，同時也流露出對人生的無奈和對名利的追求的反思。整首詩以簡潔的語言描繪了蘇軾內心的復雜情感，展示了他對生活的獨特見解和對世俗的冷眼觀察。
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