排賦 核能廢料 意思能力 透過美術(shù)教育開創(chuàng)潛能 認知能力評量 戶外行動技能 伊能嘉矩 能力分群 自我效能感理論 功能性評量 智能障礙兒童的身心特質(zhì) 功能取向課程 十大基本能力 聽能訓(xùn)練 結(jié)構(gòu)功能主義 智能障礙兒童輔導(dǎo)原則 實作評量的功能 教師效能訓(xùn)練理論 教育的社會功能 幼兒基礎(chǔ)體適能 教師效能訓(xùn)練模式 幼兒潛能開發(fā) 健康體適能 功能評量 高效能教學(xué) 潛能性與實現(xiàn)性 能力本位教學(xué)法 幼兒分類能力 功能論 肺功能 平衡能力 節(jié)約能源 教學(xué)效能 推賢遜能 聲能 憂能傷人 核子能 登高能賦 矜能負才 能文善武 能說善道 財賦 能劇 庸碌無能 自由能 能言舌辯 社會功能 德育功能 認知功能 矜智負能 未能枚舉 功能分化 功能圖 基本過程技能 矜名嫉能 基本動作技能 科學(xué)能力 忠孝不能兩全 權(quán)能區(qū)分 換能器 性無能 智能不足 總能 多功能廳 國際能源機構(gòu) 國際原子能機構(gòu) 雙手萬能 功能設(shè)計 功能測試 功能分析 判斷能力 體能測驗 再生能源 何德何能 不能自制 長門賦 任賢用能 權(quán)能 全能運動 能者為師 能樂 簡能 薦賢舉能 活化能 國能 更賦 副能 地?zé)崮?/a> 彈性勢能 慈故能勇 不相能 不能不 賦食行水 秀才不出門，能知天下事 水能載舟，亦能覆舟 雖覆能復(fù) 柔能克剛 能說慣道 會道能說 原子能發(fā)電
1： (一)從暫時的中斷狀態(tài)使回復(fù)到正常操作狀態(tài)。 (二)指送到線路的一個輸入信號當(dāng)其達到賦能電位時線路才能表現(xiàn)出具備功能否則線路仍然停止。
