反間細作 打虎不著，反被虎傷 老匹夫 老馬知道 皮內反應法 循環反覆 老邁龍鍾 觀老莊影響論 老驥伏壢 語言障礙兒童的身心特質 兒童美勞教育 肢體障礙兒童的身心特質 身體病弱兒童 語言障礙兒童 視覺障礙兒童身心特質 智能障礙兒童的身心特質 老人諮商 聽覺障礙兒童 學習障礙兒童的教育安置和教學方法 兒童畫常見的問題 兒童美術教育與環境保護 反省性思考 嚴重情緒障礙兒童的輔導原則 學習障礙兒童的類型 肢體障礙兒童的教育安置 聽力障礙兒童的特殊訓練課程 培養兒童生活美感 多重障礙兒童身心特質 智能障礙兒童輔導原則 身體病弱兒童的教育安置 聽覺障礙兒童教育策略 嚴重情緒障礙兒童的輔導方法 指導啟智班兒童的美勞課 多重障礙兒童輔導原則 逃學兒童 兒童美術教學的觀點 考夫曼兒童智力測驗 魏氏兒童智力量表 兒童美術自由創作的方式 情感反映技術 兒童中期的身體發展 指導聽障兒童的繪畫 視覺障礙兒童的評量 視覺障礙兒童 肢體障礙兒童 多重障礙兒童發展性評量 多重障礙兒童 老年人口 若有還無 飽以老拳 反印 老章程 逝遠而反 不反 打老鼠傷了玉瓶 反智主義 活到老學到老 老淚 老哥兒倆 大老粗 流宕忘反 老成之見 老著臉皮 老而益壯 老鼠見貓 血債血還 還早 歸老 老樣 慈烏反哺 陳貓古老鼠 老母雞 童婢 匹馬不還 村夫野老 還沒有 兒童樂園 老莊思想 偕老百年 反向監督 自我反省 二律背反 黃老治術 黃童 老封君 反核 老么 老話題 反覆不定 老老小小 龍頭老大 老油條 畫虎不成反類犬 老憨 球童 李老君 反芻 暗反應 拍老腔兒 科任老師
1：老年人回復到童年的樣子。《三國演義．第一零五回》：「取此水用美玉為屑調和服之可以反老還童。」也作「返老歸童」、「返老還童」。
1：清．翟灝《通俗編．卷三八．識余》：「『長樂無極老復丁』即《參同契》所云老翁復丁壯也今變之曰『反老還童』。」
2：《三國演義．第一零五回》：「取此水用美玉為屑調和服之可以反老還童。」
